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初中学年工作计划,初中学年工作计划(精选5篇)

初中学年工作计划

  • 初中学年工作计划(精选5篇)

    编辑为您整理的“初中学年工作计划”启迪您的思考。制定下一步工作计划要充分考虑各种可能的变数,我们必须要提前撰写出下一阶段的工作计划了。写工作计划是我们需要掌握的一项基本技能。希望你更多关注本网站更新!

    初中学年工作计划(篇1)

    岁月匆匆,时光飞逝,转眼已到20xx,万事开头难,在这个播种的时候,必须认真的想一想这一年该如何努力,所以将我20xx年的个人工作重点计划如下:

    一、思想政治

    本人作为一名教师,首先必须始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持学习,为培养出符合建设新时期中国特色的社会主义的一代新人而努力工作。

    其次要注重个人道德修养,为人师表,严于律己,重点要注意廉洁从教,克已奉公,做一个人民满意的教师。

    三是要关心学生的学习、生活,做学生的良师益友,不误人子弟,要能做到既教书又育人。

    四是要加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。

    二、个人业务

    一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览相关教学网站,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

    再者必须向老教师虚心求教,汲取他人的宝贵经验,活学活用到教学中来。甚至要不耻下问,深入学生,体会他们的学习认识和接受能力,从而更好的服务于教学。

    三、课堂教学

    课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的45分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。

    一课前认真备课

    作到课前再备课,重点备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。

    二课中全神贯注

    处处体现专业特色,用内容代替老师的指令,求知欲就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动

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  • 初中教学年终工作计划

    任务计划必须明确每个人的责任和任务,并有条理地安排实施步骤。在这种情况下,我们应该仔细考虑一个合理可行的任务计划。任务计划应该结合实际工作情况和个人理解,并制定切实可行的步骤。那么,如何编写一份有效的任务计划呢?如果你还没有读过“初中教学年终工作计划”文章,你一定不要错过,继续关注我们的网站以获取更多信息!

    初中教学年终工作计划 篇1

    抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量,不能变相体罚学生,书写格式要求统一、规范,以及爱护好作业部,保持清洁和齐全。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时更正。

    一、指导思想:

    按照区、镇两级教研室工作要求,以研究有效性课堂教学为重点,以提高教学质量为目标,继续深化教学改革、推进素质教育,加强教学常规管理,积极开展校本教研活动,为促使教师的专业提升和学生的全面发展而努力!

    二、工作目标:

    1、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。本学期围绕“如何有效开发文本教学资源”为主题,开展校内教学研讨活动。

    2、把好教学质量关,重视基础知识的过关测试,做好教学质量的监控工作,力争各科成绩排在镇属学校前列。

    3、积极开展校本教研活动,以一堂课为切入点,引导教师对自己的教学进行反思,在反思中提高教师的专业水平。

    4、继续一人一课、随堂听课等形式,关注教师的业务成长。确定好每科的课堂有效教学模式。

    5、做好各级立项课题的检查准备工作。

    三、工作具体措施:

    (一)、规范教学行为,抓好教学常规管理。

    根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教案;严格按照课程表、教学进度及内容上课;作业设计上能抓重难点并及时批改;认真辅导学生、及时总结教学心得。

    1、每位教师期初定好各学科的教学计划。各学科组长根据学校工作计划、结合本学科特点,制订教研活动计划。及时上交教导处。

    2、抓好教师的备课。备课时要考虑学生的实际情况,做到因材施教,教学过程要详细、具体,要体现教法和学法;练习作业要有针对性;及时写出课后教学评价。

    3、每星期都要组织教师分科、段进行集体备课,定时、定点、采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨。集体备课每周时间安排如下:

    语文科:星期一下午第一节

    数学科:星期四下午第一节

    英语科:星期三上午第三节

    体艺科:星期五上午第二节

    4、抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。老师

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  • 初中年度工作计划

    时刻清楚地记住时间的关键点,以便能够顺利完成工作任务。为了应对未来的工作,我们应该撰写一份详细的工作计划。您是否为制定一个符合要求的工作计划而感到困扰?在这里,励志的句子编辑为大家提供了一篇关于“初中年度工作计划”的文章,供大家参考,让我们一起变得更有价值!

    初中年度工作计划【篇1】

    初中化学教师年度工作计划

    一、引言

    化学是一门有着丰富内容和深厚内涵的科学学科,作为初中化学教师,我深知自己的责任重大。为了提高学生化学学科素养和培养他们的创新思维,我制定了以下年度工作计划。

    二、优化教学内容

    优化教学内容是提升学生学习兴趣和理解能力的关键。首先,我将制定详细的教学大纲,明确每个学期的教学目标。在教学内容中,我将注重培养学生学习化学的基本知识和方法,同时注重拓宽他们的视野,引导他们了解化学在日常生活中的应用。此外,我还将利用多媒体教学手段,通过展示有趣的实验和图表,激发学生的学习兴趣。

    三、创新教学方式

    为了培养学生的创新思维和实践能力,我计划采取多种创新的教学方式。首先,我将设计一些案例学习活动,让学生通过实际问题解决过程中运用所学知识。其次,我将组织学生参与化学实验和观察实验。通过亲自动手进行实验,学生可以更直观地感受化学现象并培养他们的实验技能。最后,我还将鼓励学生参加化学竞赛和科研活动,提高他们的学习积极性和竞争力。

    四、加强学生评价

    学生评价是促进学生学习的有效手段。我将制定一套科学合理的评价体系,注重对学生知识、思维能力和实践能力的评价。除了传统的笔试和实验报告,我还将引入一些开放性问题的综合评价方式,让学生更加深入地理解和掌握化学知识。此外,我还将让学生参与评价的过程中,鼓励他们互相学习和评价,培养合作与竞争的意识。

    五、提高自身专业素养

    作为一名初中化学教师,不仅需要关注学生的学习,还需要不断提高自己的教学水平。因此,我将积极参加各类教育培训和学术研讨会,与其他优秀教师进行交流和学习。同时,我还会定期阅读最新的教育理论和化学进展,不断更新自己的知识体系。此外,我还将积极参与化学教学研究和课题申报,提升自身的研究能力和创新思维。

    六、与家长沟通合作

    家校合作是促进学生全面发展的重要环节。我将积极与家长进行沟通,及时了解学生学习中存在的问题和困惑。我将定期组织家长会,通过与家长面对面交流,共同制定解决方案,确保学生得到充分的学

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  • 初中工作计划

    为了更好地协调上下游,我们需要统一规划未来的工作计划,撰写一份工作计划是非常重要的。如何撰写一份让领导满意的工作计划呢?您可以在以下资料中找到与您需求相关的信息:“初中工作计划”。热烈欢迎您参考这些内容,希望对您有所帮助!

    初中工作计划【篇1】

    根据学校工作安排,高一地理备课组进行一次集体备课,议题为:商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略,提高备课组教育质量。

    一、高一地理期末复习总体安排,先单元复习再综合复习。

    单元复习可以说是一项复杂的系统工程,有计划、有步骤、有方法地开展复习,使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法:

    1、深化、细化知识点,复习到位。

    单元复习阶段,我们应逐项落实其中的要求,深化、细化各知识点,将考试内容分解为概念、规律、特征等,确实理解、掌握概念的内涵和外延,弄清规律、特征的引出和适用范围,纠正学生先入为主的错误观念,争取一步复习到位,避免“夹生饭”,留下后患。

    2、讲练结合,建构完善的知识结构,单元过关。

    单元复习,是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过,现在是“复习”,但学生的知识遗忘率甚高,有时说是上“新课”也不为过。但是,教师一定要避免将课上成“新课”,一定要充分挖掘学生原有的知识基础,边讲边练,通过大量的练习掌握知识和技能。考试,不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况,有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解,尤其是解题思路的讲解,这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时,不拘泥于教材的顺序,将教材中相关内容融会贯通,建构每一单元的知识结构,帮助学生从大处着眼,小处着手。归纳好的大量的知识结构,我们可以在此基础上,进一步延伸、细化,要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目,争取题目对知识点的高覆盖率,每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

    3、熟悉地图和其他各种地理图表,建立“脑中的地图”。

    在刚刚开始复习地理时,学生常常会忽视使用地理图表,只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调,学好地理的关键在学好地理图表,尤其是地图。

    4、灵活运用多种教法、学法,充分调动学生的学习积极性、主动性。

    教师在复习的过程,固然要注意科学性、系统性,但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容,灵活使用分

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